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  • 纽特心理专栏:家长需要学习吗?从纪录片《镜子》说起 2020-11-14


    你认为应当怎样做才称得上一个合格的家长?

    纽特心理专栏:家长需要学习吗?从纪录片《镜子》说起(图1)

     

    纽特心理专栏:家长需要学习吗?从纪录片《镜子》说起(图2)

    电影剧照

    俄国大文豪托尔斯泰在《安娜·卡列宁娜》开篇说,“幸福的家庭都是相似的,不幸的家庭各有各的不幸”。

    同理,合格的家长都是相似的,不合格的家长各有各的不合格。很显然,与后者相比,前者更善于学习——学习如何做家长。

    央视纪录片《镜子》聚焦三对家长,他们将自家的“问题孩子”家明、张钊、泽清送来纽特教育营地接受将近三个月的“改造”,这些家长也进入家长学堂进行了为期六天的学习。

    纽特心理专栏:家长需要学习吗?从纪录片《镜子》说起(图3)

    他们尽管事业有成,却是不合格的家长,要知道,事业上的成功并不能保证家庭教育也成功。

    这种不合格主要表现在他们对子女有一种极强的控制欲,仿佛子女是自己的私有物品。此外,他们还普遍固执己见,知错难改。

    片中家明一大段哭诉催人泪下,可谓是控诉了家长的种种“罪恶”。泽清的父亲说,“我认为这个家庭要改变,我不需要改变,至少不需要改变太多。”

    殊不知,正是由于长期不改变,他们才自食其果。


    纽特心理专栏:家长需要学习吗?从纪录片《镜子》说起(图4)

    片中纽特教育机构负责人江普校长的一段话发人深省:“十多年的经验告诉我们,一个问题孩子后面,一定是有一个问题家庭、有问题的家庭教育。所以表面上好像这些孩子有各种各样问题,我们也把孩子强制带到这边来,但是实际上,在这里面最需要接受教育的不是孩子,是家长,孩子是我们家庭的一面镜子。”

    泽清也说,“家长课堂实际上比我们学生(训练)要重要。该待八十一天的应该是家长,而不是我们。”


    纽特心理专栏:家长需要学习吗?从纪录片《镜子》说起(图5)

    家长对家庭教育大权在握,但如何确保这种权力的合法性?家长对子女的教育权是与生俱来的吗?

    这种权力几乎不受约束和监督,它运用得如何完全取决于家长是否开明节制。不合格的父母无疑滥用了这种教育权,处处体现权力的傲慢,完全就是一种专制主义。

    很多孩子之所以会逃离家庭,是因为实在无法忍受这种专制了。失败的家庭教育后果当然很严重,明智的国家自然不会纵容家长权力的滥用,因此会主动规范家庭教育。

    但愿新近发布的《家庭教育指导手册》能够帮助在我们文化背景下,成长起来的家长成为合格的家长。


    纽特心理专栏:家长需要学习吗?从纪录片《镜子》说起(图6)

    其实,只要具有生育能力,做父母就是一念之间的事,并不是值得骄傲,更没必要拿出来炫耀。

    片中心理咨询师李品宽说,“我们开车要拿驾照,我们心理咨询师执业也要拿心理咨询师证,做爹做妈是不用拿证的,我们就这么做了,问题是,就这么做了,我们却要做一辈子,似乎这个里面不需要我们学习,而就在这个角色里要一辈子,这是我们一生做得最长的一个角色,反而我们没有去学习。”

     

     

    德国著名教育家、幼儿园运动的创始人福禄·培尔曾说过:“国家的命运,与其说是操在掌权者手中,倒不如说是握在母亲的手中。”可见,家长(主要是父母)以及由家长所进行的家庭教育在社会发展中具有的不可估量的作用。

    家庭教育如此重要,不学习的家长却是可怕的。那种自己不学习不受教育的家长甚至根本就适合做家长,也没有资格教育子女。家庭教育具有十足的专业性,需要努力学习才能掌握,而不是一做父母就自动掌握。


    纽特心理专栏:家长需要学习吗?从纪录片《镜子》说起(图7)

    家庭教育最重要的是家长要增强爱的能力,真正爱孩子。但现实中往往是很多父母以爱的名义伤害子女,还美其名曰“为了孩子好”,这样的父母其实根本就不懂爱。

    《镜子》的主题“让爱不再变成伤害”可谓是反映了这个现实。家长应当始终保持谦卑的姿态,学习心理学,尤其是人格心理学和发展心理学,充分了解自己的子女,并尊重他们,将他们看作独立的个体。


    纽特心理专栏:家长需要学习吗?从纪录片《镜子》说起(图8)



    愿这部取材于纽特教育,“献给我们所深爱的父母和孩子们”的纪录片,能引发更多人思考,给我们的家庭教育更多的成长支持力量。

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